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5月7日下午，武昌區(qū)第二、三片區(qū)八年級數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動在我校演播廳順利舉行，湖北省特級教師孫彬等十余位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師參加活動。
我校八年級數(shù)學(xué)教師喻培講授《一次函數(shù)與方程、不等式》示范課，孫彬老師對本課給予了高度評價(jià)。
孫彬老師高度贊揚(yáng)本課對大單元教學(xué)目標(biāo)的清晰展示。她表示，喻老師準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，讓學(xué)生們一目了然、快速掌握。
孫彬老師著重強(qiáng)調(diào)了本課“數(shù)形結(jié)合”教學(xué)思想的突出效果，她認(rèn)為，喻老師將抽象的代數(shù)知識與直觀的幾何圖形相結(jié)合，使學(xué)生能夠從更高的視角理解數(shù)學(xué)問題，這種教學(xué)方法既提高學(xué)習(xí)效率，更培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維，體現(xiàn)了華宜數(shù)學(xué)備課組的教學(xué)先進(jìn)性。
這堂備受名師盛贊的數(shù)學(xué)課，究竟如何？下面，讓我們一起，來回顧喻培老師這堂精彩的“6創(chuàng)6思”數(shù)學(xué)課。
創(chuàng)問激思
課程以引人入勝的視頻開始，并拋出問題：一次函數(shù)與方程、不等式的關(guān)系是什么？這激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)生們積極思考，踴躍發(fā)言，課堂氛圍活躍。
創(chuàng)靜自思
在老師引導(dǎo)下，學(xué)生們進(jìn)入沉思，首次嘗試描繪一次函數(shù)圖像，自我探索數(shù)學(xué)問題的內(nèi)在邏輯，既培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力，更為深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
創(chuàng)組探思
學(xué)生分組討論，“頭腦風(fēng)暴”思考問題，增進(jìn)了學(xué)生們交流溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
創(chuàng)展辯思
“你來提問我來答”，一、二組提問，三四五組舉手回答，學(xué)生們爭先恐后，勇敢表達(dá)，迎來本課的“小高潮”。
創(chuàng)練提思
幾道應(yīng)用題把本課所學(xué)融于生活所用，講授了解題技巧，更利于知識點(diǎn)的理解與記憶。
創(chuàng)境拓思
老師巧妙地創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，拓展了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。
“這是我近期見過最認(rèn)真的課堂設(shè)計(jì)！” “喻老師在課堂上游刃有余、收放自如，十分有魅力。” “’6創(chuàng)6思’課程帶有華宜特色、突顯教學(xué)活力，很有示范性。”各校聽課的數(shù)學(xué)教師們也紛紛贊揚(yáng)這堂數(shù)學(xué)課。
2023年10月以來，湖北華宜寄宿學(xué)校深入推進(jìn)“6創(chuàng)6思”思維課程模式的研究與實(shí)踐，多次專題研討、學(xué)科復(fù)盤總結(jié)，舉辦了思維課程解讀報(bào)告會，確立了五年行動計(jì)劃，并緊緊圍繞“6創(chuàng)6思”創(chuàng)新開展“青藍(lán)工程”賽課、優(yōu)質(zhì)課競賽等活動，取得了顯著成效。
在“6創(chuàng)6思”思維課程模式的引領(lǐng)下，我校初中數(shù)學(xué)教研組集思廣益、群策群力，聚焦學(xué)科重難點(diǎn)，結(jié)合各年級特色，深入挖掘教材、立足課堂實(shí)際、堅(jiān)守學(xué)生本位、創(chuàng)新教學(xué)活動、構(gòu)建高效課堂，以扎實(shí)的知識結(jié)構(gòu)、精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈動的教學(xué)語言，設(shè)計(jì)講授了一堂又一堂風(fēng)格迥異、智慧共生的“6創(chuàng)6思”數(shù)學(xué)課，為全面提升學(xué)校教學(xué)水平貢獻(xiàn)智慧力量。
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